Criatividade, participação da comunidade e trabalho em equipe. Esses são os ingredientes que fizeram com que 33 escolas públicas se destacassem em pesquisa recente realizada pelo MEC em parceria com a UNESCO. Várias dessas escolas se localizam em regiões pobres do país, e o seu diferencial é o que deveria ser comum a todas: estão voltadas à aprendizagem significativa do aluno e não apenas a seu acesso à escola. A falta de material didático caro não detém professores que querem realizar seu trabalho com qualidade. É claro que isso não quer dizer que tenham que se contentar com uma situação precária. Devem lutar sim por melhores condições, mas nem por isso deixar de fazer um bom trabalho, como é o caso dos professores dessas 33 escolas e de outros tantos que como diria Paulo Freire, "não deixaram de sonhar sonhos possíveis".
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